В начале эпохи происходит сотворение Нового Мира: возникновение той Вселенной, в которой будет жить человек и, конечно, его самого.
Эпоха Водолея — это Эра Миролюбивых Созидателей, Эра Любви, Эра Человечности.
Человек Эпохи Водолея, как правило, воспринимает далёкий Космос равно Земле. Это подразумевает системное восприятие мира, целостное представление о мире природы, общества, человека, Космоса.
Одна из задач россиян в эпохе Водолея такова: построение Эры Любви, Эры Миролюбивых Созидателей на планете Земля.
Мироустроителями Нового Мира станут сегодняшние дети, подростки и молодёжь.
Старшее поколение — это архитекторы своего Рода и России на 100 лет,
а также на 1000 лет — эпоху Водолея.
XXI век — это век Истины, Творчества и Созидания.
Слово «Россия» означает могущественная страна.
Стратегия Государства — это самая образованная страна, это первое место в мире в науке; по доходам на душу населения; страна долгожителей; самая экологически чистая страна, страна парков, цветов и т. д.
Одним предложением: «Россия — первая в мире по Качеству Жизни и
по уровню жизненного потенциала (продолжительность жизни людей)».
Образование определяет положение государства в современном мире и человека в обществе. Образование — основа социально-экономического и духовного развития России.
Целью «Федеральной целевой Программы развития образования на 2011–2015 годы» является обеспечение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного социально-ориентированного развития Российской Федерации.
Задачами Программы являются: модернизация общего и дошкольного образования как института социального развития; приведение содержания и структуры профессионального образования в соответствие с потребностями рынка труда; развитие системы оценки качества образования и востребованности образовательных услуг.
«Российское образование должно внести свой творческий вклад в создание современной мировой образовательной системы, не растворяясь в ней, не теряя своего творческого лица и своеобразия».
Стратегическая составляющая модернизации российского образования — это не только «вход» европейского образования в российское, но и «выход» российского — в европейское.
«По всем прогнозам новое тысячелетие потребует от человечества максимально полное использование интеллектуального и творческого потенциала, чтобы не только сохранить цивилизацию, но и обеспечить её процветание. Мы все перед выбором: самоуничтожение или выживание через «общество знаний». И в этом контексте роль образования становится ведущей и определяющей на глобальном уровне.
Другими словами можно сказать, что от уровня и качества образования зависит судьба цивилизации. Для нашего государства задача усложняется в силу серьёзных социально-экономических проблем последнего десятилетия. Для нас вариантов немного: либо ускоренная модернизация и прорыв в социально-экономическое и политическое благополучие, либо переход в разряд стран третьего мира с шансами остаться там навсегда. И успешность решения проблемы во многом зависит от качества образовательной системы, её конкурентоспособности, эффективности» (В. В. Сударенков).
Развитие образования в России с учётом её национально-культурных особенностей — это исследование духовного наследия Предков, предыдущих цивилизаций и их роли как одного из главных аспектов эволюции человека в XXI веке и в эпохе Водолея.
XXI век — век Информации.
Программа исследований информационных процессов в обществе проводится в рамках Информационной биологии — науки о живом мире в свете энерго-информационных систем и их взаимодействий.
Наше намерение (пожелания) таково:
— Образование в детских садах, школах, средне-специальных и высших учебных заведениях — для повышения интеллектуального, творческого, социального и трудового потенциала 65-70 миллионов детей, подростков и молодежи в возрасте от 0 до 30 лет.
— Россия по Качеству Жизни и по уровню жизненного потенциала — первая
в мире.
Текст составлен на основе Учения: «Наука, религия и эзотеризм — ветви одного Древа Познания».
«Высший Разум[1] (Творец, Всевышний, Аллах), просим Тебя даровать нам Мудрости и Истинных Знаний для участия в информационном программировании положительных событий в стране в 2011 – 2099 годах».
В Информационное Поле Земли[2] вносим следующую информацию[3]:
— На планете Земля наступила Эра Миролюбивых Созидателей. Это – время социального прогресса, который приведёт к физической и духовной красоте людей и созданию новой высоко разумной цивилизации.
— На планете Земля вступила в свои права Эра Человечности. Это — времена царствования Высшей Истины, когда люди обладают высоким разумом и делают добрые дела во имя продолжения Жизни на планете Земля и во Вселенной.
— Золотой Век — это время справедливого социального устройства.
— Человек Новой эпохи — это человек с высоким уровнем сознания Души
в человеческом теле, с ярко выраженным интеллектом и умом, с высокими нравственными принципами, умеющий управлять и собственностью и народом. Его Душа наделена: мудростью, высшим разумением, талантом, трудолюбием, волей к победе, чувством порядка, справедливости, милосердия, интуицией, телепатией, яснознанием, чудотворением. Человек уважает, слышит и понимает природу.
— Россия — ведущая мировая держава, держава XXI века, занимающая передовые позиции в глобальной экономической конкуренции и надёжно обеспечивающая национальную безопасность и реализацию конституционных прав граждан.
— Россия — страна образования, науки и культуры.
— Образование в России — от школы до университета — лучшее в мире.
— Россия — Флагман эволюции Человека на планете Земля.
— Эволюция человека — это:
* возможность человека использовать одновременно оба полушария головного мозга;
* высокий уровень интеллекта (например, как у цивилизации «Лемурийцев» или
«Атлантов»);
* умение человека «жить и Сердцем и умом», в гармонии с Природой;
* способность оставить после себя планету в «добром здравии».
— Дети, подростки и молодёжь Российской Федерации — это:
* богатство страны;
* стратегический ресурс развития России;
* носители инновационного потенциала;
* участники российского и мирового сообщества, глобальных информационных, экономических, политических и гуманитарных процессов;
* строители мощного процветающего Российского Государства, Великодержавной Руси;
— Под опекой Президента, Премьера, Губернаторов и Мэров постоянно находятся они.
— Дети, подростки и молодёжь Пресвятой Русской Земли особыми дарами Души наделены: мудростью, высшим разумением, интеллектом, талантом, интуицией, телепатией, яснознанием, чудотворением, аналитическим складом ума, чувством справедливости, милосердия, трудолюбием, умением дело доводить до конца,
и будут вести так дела, чтобы процветала наша страна.
— Дети — Прародители новой земной цивилизации в эпохе Водолея.
— Жители Российской Федерации — наследники Истинных Знаний «Лемурийцев» и «Атлантов».
— Россияне — властелины психофизической и гравитационной энергии, обладатели высшей мудрости, могущие черпать любые знания непосредственно из Информационного Поля Вселенной, управлять биотехническими и генетическими процессами, летать в небесах и в космическом пространстве, возводить исполинские сооружения и т.д.
— Образование — доступно для всех!
— Отечественное образование — для выполнения целей Государства:
* Россия — развитая Агропромышленная страна;
* Россия — в пятёрке стран-лидеров по объёму валового внутреннего продукта (по паритету покупательской способности;
* Россия — это на 90% средне-зажиточное общество;
* Россия по Качеству Жизни и по уровню жизненного потенциала — первая в мире;
* Россия — Великая Держава.
— Российское образование — для:
* формирования «Человека Мира» — молодого специалиста, конкурентоспособного, готового к принятию решений в условиях меняющейся реальности, с фундаментальной научной базой и умением реализовывать полученные знания в процессе решения практических задач, владеющего новейшими информационными технологиями;
* формирования личности, соответствующей культурным и академическим запросам XXI века;
* обеспечения устойчивого социально-экономического и духовного развития страны, повышения уровня благосостояния граждан, сохранения социальной стабильности;
* создания научно-технической Державы;
* увеличения доли России на мировом рынке высоких технологий с 1% до 50%
и более;
* обеспечения национальной безопасности страны;
* перехода от сырьевого к инновационному пути развития России в 2011–2099 годах;
* индустриализации на основе технологий XXI века;
* обеспечения продовольственной безопасности страны;
* восстановления статуса России в мировом сообществе как великой Державы.
— Образование в детских садах, школах, высших учебных заведениях — для повышения интеллектуального, творческого, социального и трудового потенциала россиян и создания новой земной цивилизации, схожей с древними цивилизациями «Лемурийцев» и «Атлантов».
— Образование и воспитание в России — для сохранения и приумножения моральных, политических, социальных, эстетических, исторических ценностей Государства.
— Забота о сохранении Земли, Природы, её богатств, ландшафтов России и родного края, воспитание отношения к Родине как к дому, собственному жизненному пространству, которое необходимо оберегать для исполнения своего предназначения, — в центре внимания образования всегда!
— Система образования и воспитания в Российской Федерации обеспечивает:
* историческую преемственность поколений, сохранение, распространение и развитие национальной культуры;
* воспитание патриотов России, граждан правового, демократического, социального Государства, уважающих права и свободы личности и обладающих высокой нравственностью;
* разностороннее и своевременное развитие детей и молодёжи, формирование навыков самообразования и самореализации.
* формирование у детей и молодёжи целостного миропонимания и современного научного мировоззрения, развитие культуры межэтнических отношений;
— Фундамент образования в Российской Федерации — концепция непрерывного образования, осуществляющего подготовку по программам всех ступеней образования: от дошкольного до послевузовского включительно.
— Выявление и развитие индивидуальности на детском, подростковом, юношеском, затем и взрослом этапах развития осуществляется в ходе непрерывного образования,
в системе совершенствования образовательного и воспитательного процесса.
— Предварительное выявление генетических особенностей и индивидуальности
на детском и подростковом этапах развития личности проводится, в том числе, с учётом астрологических данных.
— Полученные знания — основа личного и профессионального успеха и будущего благополучия.
— Учителя — это Чудотворцы Души россиянина.
— Культура преподавания основана на диалогическом принципе.
— Ответственность педагогических и научных работников за качество обучения и воспитания детей и молодёжи повышается год от года.
— Руководители областей, городов, районов, предприятий с большой ответственностью относятся к формированию духовно-экологического мировоззрения жителей Российской Федерации и его реализации в проводимой политике жизнедеятельности граждан страны.
Российский вариант образования с его глубинностью, базовостью, которое формирует мышление, т. е. «голову», в союзе с высокой духовностью, дающее силу
без агрессии, достоинство без спеси — во все страны Европы.
— Философия взаимодействия — новый Порядок на Земле.
В Информационно – распорядительную Систему[4] пространства – времени Земли вводим следующие информационные программы:
— Валовой внутренний продукт (ВВП) России 2011 году составит более 50 трлн. руб. в год, в 2012-2013 годах — более 80 трлн. рублей в год, в 2014-2015 годах — более 130 трлн. рублей в год.
— Бюджет страны в 2011 г. составит более 18 трлн. рублей, в 2012 году — более 24 трлн. рублей, к 2015 году – более 50 трлн.руб.
— Капитал страны для будущих поколений — это процветающее Государство
с 2011 года до конца века.
— 150 — 200 миллионов граждан России на территории 17 млн. кв. км. в 2011 – 2099 годах наделены Великим Разумом.
— 99% детей, подростков и молодёжи, проживающих в Российской Федерации
в ХХI веке, начиная с 2011 года станут обладать самым высоким в мире интеллектуальным, профессиональным, творческим и социальным потенциалом.
— К 2016 году:
* увеличится производительность труда, в первую очередь, в наукоёмких и высокотехнологичных отраслях экономики Российской Федерации не менее, чем 12%;
* ежегодный прирост ВВП позволит иметь годовой бюджет страны около 50 трлн. рублей;
* повысится вклад наукоёмких и высокотехнологичных отраслей экономики Российской Федерации в ВВП на 10% и более, по сравнению с 2010 годом;
* увеличится доля образовательных услуг в ВВП на 9% и более, по сравнению с 2010 годом.
— Объединения молодых учёных в полной мере исполняют задачу науки
о предвидении, предсказании, прогнозировании будущего страны и мира
на 100 – 1000 лет.
— В XXI веке, начиная с 2011 года, по уровню благополучия Россия будет занимать первое место из 177 (стран).
— Объем финансирования системы образования будет составлять: в 2011–2012 годах — более 15-18% ВВП, в 2013 – 2015 годах — более 20% ВВП.
— На «Федеральную целевую Программу «Дети России» в 2011 – 2015 годах будет выделен 1 трлн. рублей.
— В 2011-2015 годах будут увеличены внутренние затраты до 1% валового внутреннего продукта на научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы детей, подростков, молодёжи и преподавателей: 2011-2012 годы — более 1 трлн.руб., 2013-2015 годы — около 2 трлн.рублей.
— В XXI веке в России, начиная с 2011 года, будет:
* создана система непрерывного образования, обеспечивающая взаимосвязь учебных программ всех уровней, и позволяющая каждому человеку, независимо от его возраста и исходного уровня образования, приобрести дополнительно к имеющимся знания
и навыки, повысить свою профессиональную квалификацию (Структура непрерывного образования — это дошкольный, начальный, школьный, основной общий, профилизационный, вузовский, послевузовский, полифункциональный этапы);
* обеспечена взаимовыгодная и тесная интеграция образования, производства и науки на основе создания системы мотивации научных кадров к решению приоритетных социально-экономических задач России;
* происходить омоложение дипломированного специалиста, как для науки, так и для российского и международного рынка труда в целом;
* внедрена система экологического образования в рамках Хартии Земли, в том числе путём введения предметов по экологии.
— Российское образование в XXI веке, начиная с 2011 года, – Высшая Школа учёности и философии.
— «Технократическая культура», воспринимающая мир не социально этически, а прагматически, потребительски, приведшая к гуманитарному и экологическому кризису и превратившаяся в угрозу самому существованию человечества, с 2011 года уйдёт в прошлое навсегда.
— Современное академическое университетское образование, доминирующее на Западе и внедряющееся на Востоке, с 2011 года перешло к формированию человека нового культурного типа — «Человека Мира».
— С 2011 года дошкольное, школьное, высшее и послевузовское образование в Российской Федерации (31–35 млн. человек) будет ориентировано на формирование «Человека Мира» — высокообразованного гражданина своей страны, активно способствующего формированию положительного имиджа России в мире, заботящегося о своей Родине и о планете.
— К 2015 году будет создано образовательное пространство, максимально способствующее совершенствованию у всех категорий учащихся и студентов интеллектуальной, мотивационной, эмоциональной и других сфер.
— В XXI веке, начиная с 2011 года, по числу студентов на 10 тысяч населения Россия будет занимать первое место в мире.
— В XXI веке, начиная с 2011 года:
* по уровню образования Россия, согласно международным рейтингам, будет находиться на первом месте;
* по интеллектуальному потенциалу молодёжь России станет первой в мире
(1953 год — III место).
* повысится рейтинг России в международных обследованиях качества образования до передового уровня (1 – 3 место) в странах, входящих в Организацию экономического
сотрудничества и развития.
— В XXI веке, начиная с 2011 года, в стране будут утверждены высокие стандарты профессиональной этики, будет полностью ликвидирована коррупция в сфере высшего образования.
— К 2015 году будет сформирована и будет активно действовать эффективная кадровая
политика, предусматривающая систему отбора одарённой молодёжи для педагогических учебных заведений.
— В XXI веке, начиная с 2011 года, в кадровом составе системы образования мужчин станет более 51%, женщин — менее 49%.
— С 2011 года зарплата преподавателей ВУЗов, доцентов и профессоров будет составлять 30-50 тысяч рублей в месяц.
— В 2011 году будет:
* повышена зарплата учителям до уровня госслужащих (более 30 тысяч рублей
в месяц);
* до прожиточного минимума повышена студенческая стипендия (более 4 тыс.руб. в месяц).
— В XXI веке учителя, учёные и врачи — самые высокооплачиваемые кадры страны.
— К 2015 году будут восстановлены: система бесплатного обязательного среднего образования; сеть детских садов с их бесплатным посещением.
— Девяносто девять процентов (99 %) детей получат хорошее образование и преуспеют в жизни.
— В XXI веке, начиная с 2011 года, будет проводиться в жизнь научно и экономически обоснованная стратегия по формированию здорового образа жизни населения.
— На развитие культуры и спорта в 2011 -2015 годах будет выделено более 900 млрд. рублей.
— На оздоровление тела, ума и Души россиянина и восполнение Русского Духа ежегодно будет выделяться более 1 трлн. рублей.
— С 2011 года расходы на здравоохранение будут составлять более 10% от ВВП.
— Доля здоровых детей в субъектах Российской Федерации в 2011 – 2099 годах будет составлять 90% (сейчас 4 — 10%).
— Количество больных, подвергнувшихся «радиационному» разрушению мозга вследствие Чернобыльской аварии и неблагоприятной экологии ежегодно будет снижено до 10% и менее.
— В 2011 – 2020 годах в России родится более 10 миллионов Новых детей,
у которых отсутствует энергия зла; несущих в себе потенциал жизненной энергии Нового Времени, для ускоренного построения гармоничного Мира на планете, чтобы Земля ещё миллионы лет «в добром здравии» жила.
— Население страны за счет увеличения рождаемости и уменьшения смертности к 2016 году достигнет численности более 200 миллионов человек.
— С 2011 года до конца века в России:
* будет введена система точной информации (опорные психосоматические знания о предметной объективности действительной Среды);
* истинная правдивая информация будет указывать людям надёжный ориентир всеобщего феноменологического развития Человечества с уверенными перспективами на будущее.
— В 2011 – 2015 годах энергоинформационная загрязненность[5] пространства России будет сведена до нуля и так будет до конца века.
— С 2011 года в курс обучения будут включены знания из таких областей, как Астробиология, Информационная биология, Информационная генетика, Информационная медицина, Информациология, Эниология, Кармагенетика.
— Как известно, Уровни СОЗНАНИЯ человека: Личность, Индивидуальность, Святость, Просветление.
Образование во всём мире — для овладения всеми жителями Земного шара уровня Сознания «Святость» и «Просветление».
— В 2011-2099 годах в России жизнь будет осуществляться на основе парадигмы Кайроса — «подходящего момента», «качественного времени», и каждая минута времени тратится с пользой.
* * *
В давние времена земля на Руси называлась Пресвятой Русской Землёй. В этом словосочетании содержится информация о том, что эта земля: растит энтузиастов, способных опередить время; посылает озарения и открывает огромные возможности для самосовершенствования; награждает талантами и необычными способностями, учит трудолюбию.
На этой земле люди учатся «жить Сердцем», учатся умению воспринимать гармонично окружающий мир, осуществлять выбор между старым и новым, продумывать безупречные планы на будущее.
Здесь чувства и мысли способствуют стратегии и тактике Действия.
Русская земля — это место, где человек проходит уроки «СВЯТОСТИ».
На Пресвятой Русской Земле так было всегда. Возможно, и поэтому другим народам их умом Россию трудно понять.
* * *
Мы осознаем, что за короткий срок смоделировать и внедрить такие объемные программы сложно, поэтому обращаемся за помощью к Высшему Разуму и Матери Мира: Просим вас взять под свое покровительство детей,
подростков и молодежь нашей страны. Пусть политика в отношении детей, подростков и молодёжи обеспечит их развитие, соблюдение их прав и свобод.
Владыки Кармы, направляем вам Прошение о кармическом исцелении детей, подростков и молодежи нашей страны от таких негативных черт характера, как внутренняя агрессия, злоба, ненависть, зависть, жестокость, ложь, обман, страх, безверие, лень, а также от отрицательных привычек: пьянства, наркомании, проституции и табако-курения.
«Великий Абсолют[6], направь, пожалуйста, на Россию Лучи красного, синего, жёлтого, изумрудно-зелёно-фиолетового цветов. Пусть Свет озарит людей и поможет проявлению воли, целеустремлённости, динамической силы, настойчивости, порядка, дисциплины, организованности, ясности ума; активного разума, стремления к совершенству, милосердию».
Мать-Земля, одари, пожалуйста, божественным Светом Любви детей, подростков и молодежь страны, чтобы они постоянно развивали и совершенствовали ум, душу, дух, тело и совесть; чтобы они искренне любили Отчизну, Природу, Историю, Традиции, культуру, Истину, Семью, Род, людей, женщин, детей.
Аватар (Учитель) эпохи Водолея Сен-Жермен, просим тебя помочь России процветать, по Качеству Жизни и по уровню жизненного потенциала первой
в мире стать.
Высший Разум, Покровители России, высшими дарами: мудростью, справедливостью, благородством и честью всех участвующих в «Федеральной целевой программе развития образования на 2011 -2015 годы», пожалуйста, наделите и в течение трёх лет преобразовать жизнь в стране помогите.
Бог Времени, просим тебя о помощи, чтобы намерения россиян об улучшении государственной политики в отношении образования были в жизнь претворены
в ближайшие года три.
Мать Мира, просим тебя вознаградить людей, принимающих участие в данной Программе, за щедрость Души во благо страны и мира.
Мы обращаемся к Творцу, Высшему Разуму, потому что наша цель должна соответствовать цели Творца. Тогда она будет достигнута.
Для усиления и концентрации всех Духовных Сил Человека, необходимых для созидательного труда на благо потомков своего древнего Рода и своего Великого народа мысленно на территории страны, равной 17 млн. кв.км, ставим солярный знак «Духовная Сила».
Для преемственности Познания мудрости Рода, народа; от старости к младости, от Предков к Потомкам; для надёжной сохранности Родовой памяти из поколения в поколение мысленно на территории страны, равной 17 млн.кв.км., ставим солярный знак «Родимич».
Мысленно воссоздаём картину Новой Реальности:
* жители Российской Федерации — само совершенство, СоТворцы на планете Земля;
* Россия по Качеству Жизни и по уровню жизненного потенциала — первая в мире;
* философия взаимодействия — новый Порядок на Земле.
* * *
Чтобы стать Хозяином своей судьбы и страны, надо научиться и уметь жить в этом веке. ХХI век — век Истины, Творчества и Созидания предполагает работать на высокие цели.
Путь СоТворца на планете Земля — это участие в построении гармоничного мира через доброе намерение. Для этого рекомендуем использовать данный текст. Наиболее лучший вариант — стихи и собственное сочинение на эту тему.
Цель данного информационного программирования такова: «Россия
по Качеству Жизни и по уровню жизненного потенциала — первая в мире!».
Данный информационный текст составлен сотрудниками Секции «Социальное содействие и поддержка населения» (г. Наб. Челны) Отделения «Информациология медицины и медицинских технологий» Международной Академии «Информация, Связь, Управление в технике, природе, обществе» (МАИСУ, г. Санкт – Петербург) составлен в 2007 году, скорректирован в 2010 году, в июле 2011 года.
Литература:
1. Федеральная целевая Программа развития образования на 2011-2015 годы.
2. Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года.
3. Национальная доктрина образования в Российской Федерации.
3. Ермакова Т.В., Сорокина Л.А. Тексты для моделирования положительных событий
в жизни. – Набережные Челны, 2007.
4. Концепция современного естествознания.- Казань-Наб.Челны: МАИСУ, 2007.
5.Концепция ФЦП «Дети России» на 2007–2010 годы».
6. Межакадемический информационный бюллетень «Академия» № 2 (5). – СПб, 1997,
Вестник №8, 2002, Вестник №9, 2004.
7. Международная Академия. Вестник № 3 (март 2003), № 3 (март 2004), № 5 (май 2004),
№ 9 (сентябрь 2004), № 10 (октябрь 2004), № 6 (ноябрь 2005); Спецвыпуск №11-с (ноябрь
1997) №6-с (июнь1997), № 5-с (май 1997). – СПб.: МАИСУ
9. Наянова М.В. Непрерывное образование: методология, теория. Практика.: М.- «Знание»,
2005.
9. Послание Президента России Федеральному Собранию Российской Федерации. Москва,
2010, 2011 годы.
10. Проблемы космической безопасности. Книги 1-6,11. – СПб: Иштван, 1999, 2000, 2001,
2007.
13. Репьев С. И., Барулин В. Н.: Человек: Информация, Система взаимодействий,
наследственность. — С-Пб.: Интан, 1998.
[1] Высший Разум — это область Вселенной, которая управляет всеми видимыми и невидимыми процессами (Данные межакадемических информационных бюллетеней «Академия» (МАИСУ). [2] Информационное Поле Земли, страны, города — это фиксированная часть пространства, определяющая порядок взаимоотношений в нём информации количественного и качественного вида. [3] Информация — это состояние пространства-времени.
[4] Информационно-распорядительная Система пространства-времени обладает интерференционно-координирующими свойствами и качествами, которые обеспечивают Вселенский процесс Творения Жизни. (Данные Межакадемических информационных бюллетеней «Академия» (МАИСУ).
[5] Энергоинформационная загрязненность — это нецензурные слова, агрессия, злоба, ненависть и т.п.