Пиши поэт, пиши художник

Пиши поэт, пиши художник
И композитор, ты пиши...
Пиши чтоб сделалось возможным
Коснуться краешком души
Тех самых нот, тех самых струн
Тех что не ставят на показ,
И летописей старых рун,
И дорогих глубоких фраз.
Чтобы проснувшись утром ранним
Услышать музыку твою,
Прочесть твой стих о самом главном
Увидеть образ наяву.
И пусть однажды скажет кто то
Невежеством своим блеснув,
Доказывая до рвоты,
С трибуны свой разинув клюв :
Что ты и нем, и ты бездарен,
Остановиться не спиши -
Ведь ты творец, а значит гениален,
Ты всеравно пиши, пиши...


Карма, или закон причин и последствий

zakon-karmiНе обманывайтесь: Бог поругаем не бывает.

Что посеет человек, то и пожнет.
Гал. 6:7

Еще в глубокой древности в священных индусских Писаниях
был дан ключ к раскрытию наиболее трудных загадок человечес-
кой жизни.
По учениям древних Мудрецов, человек одарен бессмертным
Духом, исходящим от Бога и заключающим в себе все божествен-
ные свойства в зачатке.
Для того, чтобы эти божественные свойства пробудились и
чтобы сам человек развил их до полноты, ему дается поле дей-
ствия: земной мир. Исчерпав весь опыт, который извлекается
из разнообразных земных переживаний, и скорбных и радостных,
человек достигает самопознания, а вместе с тем и сознания
своего божественного происхождения, сознания, которое пове-
дет его к совершенству с такой же внутренней необходимостью,
с какой семя травы дает траву, а семя дуба дает дуб.

Подробнее...

Пластилиновая ворона, или как взрослеют дети

лепим ворону

Наверное, вы не встретите в наше время человека, который бы не знал, что такое пластилин. Этот материал для лепки также ассоциирует с детством, как, скажем, первые произнесенные слова, детские игры, двор, друзья. Любому из нас он послужил материалом для осуществления первых творческих задумок, хорошим инструментом для развития пальцев и рук. И сейчас он любим и востребован вашими детьми и внуками. Что же это за чудо-материал? Когда, где он появился, и из чего состоит? Прочитайте об этом здесь и расскажите вашим маленьким друзьям, им это будет интересно!

Первые сведения о пластилине относятся к концу 19-го века. Изобретателем пластилина в Германии считают Франца Колба, а факт его изобретения относят к 1880 году. В Великобритании изобретателем пластилина считается Уильям Харбут, получивший патент на изобретение в 1899 г. и на следующий год начавший его промышленное производство. Надо отметить, что вопрос о том, где впервые появился пластилин, спорный до сих пор. Претендует на первенство целый ряд стран, среди которых США, Китай и др.

Итак, пластилин – это материал для лепки. Слово произошло от итальянского plactilina – лепной. Чтобы лепить что либо было легко и удобно, материал для лепки должен обладать рядом определенных качеств. Он не должен крошиться, размазываться, прилипать к рукам. В тоже время должен в руках быстро размягчаться, легко кататься по поверхности или между ладонями, один кусок легко лепиться к другому, легко отмываться теплой водой. Перечисленным качествам не полностью удовлетворяли, служившими для лепки раньше, глина и воск. Поэтому люди и искали все время альтернативный материал. Им то и явился пластилин.

По своему составу, пластилин, это смесь глины, в виде размельченного и очищенного порошка, с церезином, жиром, воском, другими веществами, препятствующими высыханию материала и окрашивающие его в различные цвета. Срок годности пластилина не ограничен, экологически он совершенно безвреден.

Пластилин выпускают не только для детей. Есть особые сорта для скульпторов и проходящих обучение в художественных школах. У этих сортов пластилина отличающиеся от детского твердость и эластичность. Они, как правило, телесного или оливкового цветов, основой их является воск.

Что же пластилин дает нашим детям? Прежде всего – это творческий поиск, стремление к все лучшим результатам! Не исключено, занимаясь игрой с пластилином, «творя» зверюшек, человечков, машинки, ребенок впоследствии станет профессиональным художником, будет производить машины, станет животноводом или биологом. Процесс лепки из пластилина также способствует развитию рук, пальцев, глаз, координации движений, гибкости, способности к точным действиям.