Детские мечты

Снег искрится и кружит,
В колыбельке дочя спит -
Тихо спит, не шелохнётся -
Ангел в воздухе смеётся...

Что ты видишь там во сне -
Расскажи, родная, мне,
Когда вырастешь большой
И поспоришь вдруг со мной?..

Я не буду возражать,
Буду с болью принимать,
Помня детские мечты -
Среди них была и ты...

(Бураков Артём Олегович из альбома "Да будет так!" посвящается моей любимой дочке Дженни).

Мой любимый заяц

О, дорогой мой рыжий заяц,
Цветенья полный изнутри,
Носитель тонкого сплетенья,
Стеснённый в вежливой любви...

Взгляни ответно с умиленьем
И, улыбаясь чрез очки,
Мелькни в клетчатом воображеньи
С златою нитью посреди -

Свяжи ей нежность и влеченье,
Огонь сердечный поддержи -
Ты мой источник вдохновенья,
Вторая часть моей души...

(Бураков Артём Олегович из альбома "О Дорогом")

Нарушающий покой

Ночь, спускаясь тихим шагом,
В лунном свете льнёт к земле,
Ветер, схваченный дурманом,
Мутит отблеск на воде...

Влажный холод ватным паром,
Укрывает колосняк
И по полю словно в море
Проплывает кот-моряк.

Брякнет "мяу", но не слышно -
Нарушающий покой,
Словно кошка в океане -
Средь "своих" он сам не свой...

(Бураков Артём Олегович из альбома "Да будет так!")

Как сложно любить до конца...

Как сложно любить до конца
И вместе пройти через боль,
Как сложно не скрыть лица,
Не смахивать с раны соль...

Как сложно являться индиго,
Признаться что всё это так -
В пустеющем двойственном миге
И сложность и мелкий пустяк...

Как сложно остаться ребёнком,
Согнуться, смотреть в глаза
И видеть в них то, как звёзды
Содержит в себе роса...

Как сложно снимать свои маски,
Повесить на стену шаблон,
Придать свои чувства огласке,
Надуться и выйти вон.

Как сложно взрастить в своей жизни
Немного здоровой игры,
Подсесть к любимой подруге
И брякнуть "курлы-курлы",

А "после" сидеть в обнимку -
Как сложно любить до конца...
Как сложно родить двух дочек
И замкнутого юнца...

(Посвящается моим любимым детям -
Арчибальду, Дженнет и Элизабет -
и их Маме).
(Бураков Артём Олегович из альбома "Да будет так!")

Ну и пусть..

***Ну и пусть("Let it be...")***
Бывает парой обидно,
Накатит внезапно грусть -
Верни обратно улыбку,
Скажи себе: "Ну и пусть..."

Раскроются смуглые тучи
И лунный прольётся свет -
Ты в этой найдёшь картине
Единственно верный ответ...

На ушко нашепчет ветер
Прохладу свободных слов:
"Примерь на лице улыбку,
Почувствуй в душе любовь..."

Пускай разделяет на части
Отчаянных в вере людей -
Прозренье придёт в ненастье
Явленьем святых лучей,

И Божия Мать изумится,
И радость заменит грусть,
Как будто в священном писаньи
Написано так: "Ну и пусть..."
(Перевод песни группы The Beatles "Let it be": Бураков Артём Олегович)

Заняться делом

Не буду больше отвлекать - 
Ушёл морскую гладь пугать,
Искать грааль, пески времён
Сквозь трепет пальцев пропускать,

Глядеть на дальний горизонт,
Мочить дождём ветшалый зонт,
Ходить по травке босяком,
Дружить с мистическим котом,

Писать "об этом" на стене
И не участвовать в войне,
Ушёл в волшебную страну
(Да-да, так точно: "ну и ну..."),

Чтобы любить вас тайно и без слов
И замечать вас в тени снов,
Ушёл "туда", и был таков,
На поиск новых берегов...

(Артём Бураков из альбома "О Дорогом")

Александр Степин: Истоки всемирной болезни часть1

Александр Степин: Истоки всемирной болезни

 

"...Всё человечество давно хронически больно - 
со дня творения оно болеть обречено. 
Сам первый человек хандрил - он только это скрыл, - 
Да и Создатель болен был, когда наш мир творил. 
Вы огорчаться не должны - для вас покой полезней, - 
Ведь вся история страны - история болезни. 
У человечества всего - то колики, то рези, - 
И вся история его - история болезни. 

Подробнее...

Упражнения для развития творческого мышления

В современной психологии задачи, которым посвящен данный раздел, обычно называют дивергентными, а мышление, которое они активизируют, - дивергентным мышлением. 


Специфика дивергентных задач в том, что на один поставленный вопрос может быть не один, а несколько или даже множество верных ответов. Естественно, что именно дивергентный вид мышления обычно квалифицируется как творческий. Этот вид мышления тесно связан с воображением.

Задания дивергентного типа крайне редко используются в традиционном школьном обучении. Ортодоксальное образование обычно не ставит своей целью развитие в человеке навыков нестандартного мышления, в связи с чем дивергентные задачи приобретают особую ценность: для творческой деятельности в любой сфере требуется прежде всего дивергентное мышление.

В ходе выполнения задач дивергентного типа у детей развиваются такие качества, как оригинальность, гибкость, беглость (продуктивность) мышления, легкость ассоциирования, сверхчувствительность к проблемам и другие качества и способности, необходимые в творческой деятельности.

Рассмотрим в качестве примера некоторые типы задач, обычно используемые в практике работы с детьми.

Возьмите пластмассовые, деревянные (или изготовьте сами картонные) разноцветные геометрические фигуры и предложите ребенку составить как можно больше разных стилизованных изображений (рис. 1).

Подробнее...

Натюрморты с цветами 18-19 века

To0.ru

Подробнее...