ШЕМШУК В.Часть 3 ."Путь к бессмертию..."


§ 1. Характеристика семиричного пути

Семеричный путь йоги, семеричный путь в буддизме, семеричный путь в православии. Число семь в них выбрано не случайно. Согласно исследованиям известного русского мыслителя А. Коровякову (из Тулы) ровно столько должно быть определено категорий или действий, чтобы явление могло существовать.
В отличие от буддизма, в котором семь сформулированных Буддой путей стоят очень близко к православным представлениям, в древлеправославной вере каждый путь направлен был на достижение физического бессмертия человека, и только объединение её с христианской церковью выхолостило из неё изначальные знания. Буддизм позаимствовал начала утверждений из древлеправославной веры:

Подробнее...

Лепка в детском саду

Лепка в детском садуПод словосочетанием лепка в детском садуобычно имеется в виду изобразительная деятельность, в ходе которой дети производят отображение предметов окружающей действительности, делают элементарную скульптуру, используя при этом глину или пластилин.

Процесс создания детьми даже самых элементарных скульптур всегда имеет творческий характер. Так, шарообразный комочек глины малышу представляется мячиком, яблоком или апельсином, а замкнутый глиняный столбик - рулем или баранкой. Также в ходе работы с глиной или пластилином ребенок обретает эстетическое наслаждение, наблюдая ее пластичность, объемность форм, вырисовывающиеся в процессе лепки.

Кроме этого занятия лепкой в детском саду знакомит ребенка с различными свойствами глины и пластилина, с объемной формой, построением и пропорциями объектов, у него формируется точность движений и глазомер, развиваются конструктивные навыки. Если данный вид творчества правильно организован, то лепка в детском садуможет стать излюбленным занятием детей.

Задачи, содержание и виды лепки в детском саду

Во время занятий лепкой в детском саду существуют определенные задачи для воспитателей: воспитание детского творчества, обучение детей изобразительным и техническим умениям, развитие интереса к этому виду деятельности.

Также  лепка в детском саду имеет особое содержание. Практически всегда дети, в отличие от скульпторов, лепят не живых существ, а окружающие предметы. Ведь чаще всего дети лепят не объект эстетического наслаждения, а предмет, с которым после можно играть.

При надлежащем обучении и наставлений воспитателя дети в процессе лепки используют  стеку, осознанно производят подбор каркаса и употребляют их для соединения разрозненных  элементов и для передачи специфических особенностей формы.

Виды лепки в детском саду

Для занятий с детьми применяются три вида лепки:

  • предметную;
  • сюжетную;
  • декоративную. Подробнее...

    Моей Звезде

    Звезда моя, тебе я посвящаю
    Свои надежды, мысли и мечты.
    Твоим огнём я путь свой освещаю
    И восхищаюсь светом красоты.

    Тем светом, что не всем, увы, заметен,
    А в мире этом и не нужен даже всем.
    Лишь мне и Богу мил он и приметен,
    И без него мне мир нерадостен совсем.

    Услышав голос твой, мурлыкающий нежно,
    Я растворяюсь, как предутренний туман.
    И разлетясь от счастья в космосе безбрежном,
    Пишу стихами лучший свой роман.

    Твои персты целую я в своём почтеньи,
    К твоим достоинствам, что так меня манят.
    Свой разум я застал в недоуменьи:
    Как смог я быть тобою так распят?

    Ты дивный сон или хмельное наважденье?
    Ты нереальная, как гость иных миров.
    Но нравятся твои мне намеренья,
    И разделить с тобой я их готов.

    Стремясь к осознанному самовыраженью,
    Я превзойти хочу, учитель мой, тебя.
    Но не числом стихов, а силой отраженья
    Чувств человеческих, тебя, Звезда, любя.

    Хочу достойным тебя стать, благоговея,
    Спасибо, что ты есть в моей судьбе.
    Отдам всё лучшее, что я создать сумею
    Воздвигнув Город – подарю его тебе!

    Пока звезды твоей сияет дивный свет
    И к свету этому стремиться всё живое -
    Я счастлив жить на лучшей из планет,
    И всем желаю испытать такое!

    Как хорошо, что в этом воплощеньи
    Мы снова встретились себе на удивленье.