Группа BriZ - Франкфурт

Band foto (briz) -kl

Группа BriZ появилась на свет в 2005-ом году в немецком городе Франкфурт на Майне, по инициативе Валентина Чепенко.


Менялись составы группы, писались новые песни, записывались совместные проекты с разными музыкантами и выпускались синглы. Было проделано очень много работы! Как результат, записаны два альбома „Один из тысячи“ и „Время прощаться“. Со временем представление о своем творчестве

менялось и привело в конечном итоге к новому „Живому“ составу. С конца 2010-го года, после долгих поисков, сложился отличный коллектив из четырех человек.


Группа BriZ - это прежде всего коллективное творчество, совместный процесс музыкальных поисков, диалоги и монологи, выплескивание чувств, самореализация каждого и как итог - рождение песен! BriZ отличается многонациональным составом, что тоже безусловно сказывается на музыкальной составляющей. Несмотря на то, что группа организована и развивается в Германии, она сумела завоевать русскоязычных поклонников в России и Европе. Мощные гитарные рифы, сменяющиеся фанк-аккордами, слаженная игра темпераментных барабанов и флегматичной бас-гитары, красивые мелодии, сильный запоминающийся голос Валентина Чепенко и тексты песен, заставляющие задуматься и подпевать, не оставят безразличной публику на концертах!


Наши песни являются посланием Вам. Загляните в себя, задумайтесь о своих ценностях, не бойтесь трудностей, помогайте друг другу. Жизнь всегда идет вперед! Не надо сдаваться, не опускайте руки. „Но вот новый день, мы поднимем новые паруса“.

Новый, можно сказать дебютный, альбом „По Тротуарам“ (релиз январь 2012) наполнен именно таким смысловым содержанием. Музыка дополняет, обогащает его, делает более многогранным, более интересным и поэтому - ценным. Мелодичность, динамика, энергичность и в то же время минимализм и эмоциональность в подаче материала, характеризуют особенность звучания группы.

Группа BriZ cлева направо:

- Алексей Берляков (гитары)

Перегруз и гитарные „подпевки“! Родом из Екатеринбурга, Россия. Человек перфекционист, имеющий свой необычный, минималистичный и в тоже время „драйв“-овый стиль игры. Всё в своё время! Всё в точку!


- Мардо Кулджиян (бас-гитара).
Улыбчивый баритон и энергичный грув группы! Армянин, родился и вырос в Сирии, где и получил своё музыкальное образование. Он внёс очень своеобразно ритмичный, мягкий и мелодичный звук в группу.

- Валентин Чепенко (вокал).
Энерго-источник и мелодик группы! Родом из Киргизии. Этот голос и манеру исполнения сложно с кем-то спутать. Автор всех песен комманды.

- Мэтью Шотт (ударные).
Ритмач и мастер на все руки! Англичанин, несмотря на его юный возраст, 23 года, его игру на барабанах можно смело назвать виртуозной.



ПО ПОВОДУ ОРГАНИЗАЦИИ КОНЦЕРТОВ, пишите на contact(at)briz-music.com

Прослушать альбом:

group briz band briz

{module briz}

Саторин Игорь - Сознание как причина реальности

Скачать

Сейчас мы здесь, в этом странном, удивительном мире. Иногда нам кажется, что мы что-то понимаем, постигаем. В другое время в силу обстоятельств, или внутренних перемен это знание растворяется. Иногда мы ощущаем собственную подвешенность, нецелостность, в другое время нам кажется, что мы на своем месте, но даже тогда желания и неудовлетворенность разрывают человека на части. Поверхностные переживания затягивают нас, и мы перестаем видеть то, что действительно происходит. Здесь и сейчас эти объекты, которые кажутся нам знакомыми, но это ощущение того, что все знакомо – обман, это ощущение содержится исключительно в мыслях. Мы видим этот мир впервые, это мгновение раньше никогда не повторялось и это сам Бог…

Настоящий практик всегда пребывает в состоянии ученика. Он созерцателен, и ни с кем не спорит, но прислушивается. Он не напевает собственных песен, но внимательно слушает песню Творца, проявленную в каждом звуке, в каждом мгновении всегда здесь и сейчас…

Перед Вами вторая книга из Серии «Постижение реальности». Здесь разобраны уже знакомые по первой книге моменты, но с других сторон и граней, для их более глубокого и ясного усвоения. А также рассмотрены новые грани, ранее не освещенные, такие, например, как: информационное поле, многомерность реальности, природа времени и пространства, ментальные иллюзии, дополнительные практические аспекты в освоении медитации, методик самопознания и др.

Отдельные ключевые моменты, такие как: непрерывность сознания, подмена реальности мыслями, созерцание и др. повторялись, и будут повторяться в ходе повествования, иногда в разных формах и контекстах, потому что их усвоение и непрерывное памятование – это самая основа постижения и залог успеха на этом пути. Если воспринимать эти аспекты лишь с теоретической точки зрения, текст может показаться философским, не отражающим реальности, но внимательный путник, жаждущий перемены, сможет начать их практическое усвоение уже по ходу самого чтения, что в свою очередь не задержится в проявлении самых благоприятных плодов в его жизни.

Кому-то книга может показаться неживой, а знания застывшими, кому-то напротив – наполненной жизнью, и светом сознания. Каждый найдет здесь лишь самого себя, не больше и не меньше. Именно поэтому мы иногда возвращаемся назад, чтобы взглянуть новыми глазами на то, что когда-то могло ускользнуть от нас.


"Цветы" (мастихин)

Palette Knife Flower Paintings by Tatiana Iliina

Примерная схема психологического обоснования проведения воспитательного мероприятия и анализа его

1. Обоснование содержания, формы и цели воспитательного мероприятия.

1. Тема воспитательного мероприятия. Ее актуальность и ценность в связи с общими целями воспитания советских школьников.

2. Его форма (пионерский сбор, комсомольское собрание, диспут, беседа, читательская конференция, встреча с выдающимися людьми и т. д.). Соответствие содержания форме мероприятия.

3. Соответствие данной работы возрастным особенностям школьников (их интересам, познавательным возможностям, активности и самостоятельности).

4. Мотивировка выбора мероприятия для данного детского коллектива (указать особенности взаимоотношений между детьми, уровень воспитанности учащихся, их специфические интересы, отношение к тем или иным явлениям, особенности поведения; отметить, были ли ученики инициативны при организации этой работы).

5. Конкретные воспитательные цели, которых можно достичь в результате проведения данного мероприятия (наладить дружеские отношения, привить любовь к учению, вызвать интерес к чтению, научить уважать людей труда и т. д.)

Подробнее...